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      吉安二中常規教學檢查制度
      發布時間:2015-12-21     作者:超級管理員     瀏覽次數:3560

      教學檢查是進行教學質量監控的有效手段,為加強教學管理,及時發現和解決教學工作中的問題,逐步實現教學管理科學化、制度化,促進教學質量的提高。

      一、成立教學常規檢查小組

      組長:校長

      副組長:副校級領導

      成員:中層干部、教研組長

      、 學校的教學檢查工作分期中、期末和平時檢查項。

      、檢查的主要內容:

      1計劃與總結方面:教師教學計劃與總結,教研組、備課組計劃與總結,教師教學論文、電子學籍評語完成情況;

      2、每日教學常規方面:集體備課情況、教師教案、課堂教學、教學輔導、作業批改情況、教師出勤情況、朝讀下班情況、聽課筆記、業務學習筆記;

      3、教研活動方面:集體備課情況、公開教學情況、聽評課情況、

      考試分析會出勤情況、外出教研活動出勤情況,教研活動記錄;

      4、考試方面:監考出勤及執行情況、閱卷出勤及執行情況,成績輸入和上交情況。

      四、檢查安排及措施:

      教學常規情況檢查由各教研組自查和教導處抽查相結合,在對教師進行教學檢查的基礎上,形成《教學常規檢查情況匯總表》及《教學檢查情況總結》,總結中要明確指出檢查中發現的問題及解決的辦法和措施。

      、 檢查情況的總結

      1、檢查小組要對每個年級和每位教師的教學準備工作做出客觀、公正、準確的評價,檢查結果應通過適當途徑反饋給各年級教師本人、學生本人(班級)等,有助于教與學的雙向促進。

      2、獎罰標準:

      ①學校按在崗教師數200/人進行教學常規工作考核。按0.5/分進行計算。

      ②對于出現問題的教師,學校將責任其進行整改,并將考核結果作為學校對教師進行聘任、考核、提拔、評先等內容進行否決的重要依據。

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      吉安二中教案檢查制度

      一、每月由教務處組織教研組長和備課組長對教師的教案進行定期檢查,時間為每月最后一個星期五;教務處在期中考試和期末考試期間組織人員進行抽查。

      二、檢查內容及標準:

      檢查內容

      檢查標準

      分值

      評分標準

      備課進度

      按課時教案超前一周

      25

      每少1節扣2分,未帶教案進教室者發現一次按少一節算

      備課質量

      教學三維目標明確

      5

      0.5

      教學重點突出

      5

      0.5

      教學難點把握較好

      5

      0.5

      有教具準備

      5

      0.5

      新授過程較詳

      5

      0.5

      有教法、學法

      5

      0.5

      有課堂小結

      5

      0.5

      作業布置

      5

      0.5

      有板書設計

      5

      0.5

      教學反思及時

      5

      0.5

      字跡工整

      5

      0.5

      有教學增刪內容

      20

      2

       

      三、檢查結果由備課組長、教研組長、教務處檢查后共同評分登記;

      四、學期末對全體教師的教案按檢查所得總分進行評比,評出優秀教案。

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      吉安二中作業常規檢查制度

       

      1、全班同學用統一規格、統一型號的作業本,作業封面寫上“班級、姓名”。

      2、每次作業,先寫明日期和標題,注明大題和小題,每做一小題空一行。

      3、教師批改作業要及時、認真,錯誤的作業必須要求學生在下一次作業前訂正。教師每次批改作業后要注明批改日期。

      4、教師批改作業按A、B、C、D等級制,也可以加一些鼓勵性的語言。嚴禁讓學生代替教師批改作業。

      5、 定期開展作業檢查,寫完的作業本和試卷要求老師或學生妥善保管,以備檢查。

       

      作業常規檢查評分標準

      檢查

      內容

      檢查標準

      分值

      評分標準

      備注

      語文:課堂作業一周3次,一學期6篇作文

      60

      每少一次作業扣5

      一篇作文按兩次作業標準扣分

      作文要有指導性評語,否則按缺一篇處理。

      數學和英語:課堂作業一周4

      每少一次作業扣5

       

      物理和化學:課堂作業一周3

      每少一次作業扣5

       

      其他學科:課堂作業一周1

      每少一次作業扣5

       

      質量

      批改正確程度

      10

      批改有誤每人次扣5

       

      及時與否

      10

      作業進度與教學進度不相符者按具體情況相應扣分

       

      工整程度

      10

      作業不整潔扣5;

       

      訂正是否及時

      10

      作業未訂正扣5

      在每次作業前必須先訂正上一次錯題

      發現有學生代替批改作業者每次扣10分,并另作處理。

       

       

      吉安二中教師公開教學課及聽課評課制度

       一、每位教師在一學年中至少要上一次公開教學課

       

      一、聽課數量:

       1、聽課節數每學期不少于10節;

      2、教齡3年以內的教師、教務主任、分管副校長、校長每學期不得少于20節。

      3、每缺1次扣1分。

      二、聽課要求:

      1、本組的公開課必須參加聽課,聽課前預先將自己的課調好。否則每次扣1分;

      2、聽課教師必須于上課前1分鐘進課室,不得遲到,否則扣0.5分;不得早退,否則扣0.5分;

      三、聽課記錄要求:

      1、聽課記錄要有班級、學科、執教教師、時間。每缺一項扣0.5分;

      2、教學過程要有詳細、工整的記載,否則扣1分;

      3、聽課記錄要有三點或以上的意見,否則每缺一點扣0.5分;

      四、評課要求:

      1、每位聽課教師必須要參加評課。否則每缺一次扣1分;

      2、評課前應先由執教老師談教學思路,上課后的反思,總結本節課的優缺點。

      3、評課避免一團和氣只談好,要求每位評課教師必須要說出自己的看法。未進行評課者扣1分;

      4、教研組長要做總結性發言,盡量提高到教研層面。

      5、由教研組長安排好評課記錄的書寫。以便按上述規定進行檢查。

      五、聽課的種類

      1、推門聽課:校級領導、中層行政人員、教研組長等隨機聽教師的課。

      2、集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、匯報課等。

      1)公開課聽課:

      ①每位教師在一學年中至少要上一次公開教學課,教導處制定好公開課日程,由教研組長預先安排好公開課上課教師名單,并提前告知本組全體教師。

      公開課一般安排在本學科的活動時間,如有特殊情況,教研組長要提前一天在公示欄內通知教師安排好自己的課后參加活動。

      上課結束后,進行評課活動,活動由教研組長主持。

      公開課聽課及評課是必須參加的活動,不得缺席。

      教研組組長負責出席人員的考勤和公開課活動的記載和存檔。

      教研組長要將考勤表、公開課教案復習件、聽課評價表匯總裝訂,評課結束交教導處存檔。

      (2) 觀摩課

      (3) 匯報課

      聽課的檢查

      1、學期檢查由教導處負責匯總,分為期中1次,期末1次。

      2、教導處負責將匯總結果通過周訊向全校公示。

      3、期中檢查時,聽課節數本著時間過半,任務過半的原則。

      、教師評課方法

      評課實質是對課堂教、學成敗的實際原因作切實中肯的分析和評價,并能從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。評課要以課程改革的理念和課程標準的要求作指導,從執教者對課標的學習與理解,對教材的鉆研與把握,對學生的關注與了解,對教法的選擇與應用,對學法的指導與訓練等方面對課堂教學作較全面的評價,且能抓住重點,說在點子上,評在要害處。評課應圍繞以下內容進行:

      1、評教學思想。即從教學思想這一角度出發,依據課堂教學活動的實例和課改理念,評議教學思想在課堂教學中的體現。 

      2、評教材處理。即從教學內容處理角度,評議教材體系及知識體系是否把握得準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容定量是否妥當等。 

      3、評教法運用。即從教學方法處理的角度,評議教師在課堂教學中所用教法是否符合學生心理特點、是否有利于培養學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。 

      4、評學法指導。即對教師在課堂教學中對學生學法指導的情況進行評議。 

      5、評教學過程。即從教學結構這一環節出發,評議教師在教學組織活動中,教學環節安排是否合理、教學的組織形式是否科學、教學的整體結構是否嚴謹、教學節奏是否得當等。 

      6、評教學效果。即教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發展程度

       

       

       

       

       

       

      聽評課評分細則

      檢查

      內容

      檢查標準

      評分標準

      分值

      備注

      公開課

      每位教師在一學年內至少上一節校內公開課

      未上者扣20

      20

       

      聽課

      1、聽課節數每學期不少于10節;

      2、教齡3年以內的教師、教務主任、分管副校長、校長每學期不得少于20節。

      每缺一次扣2

      10

      期中檢查時,聽課節數本著時間過半,任務過半的原則。

      必須參加本組的公開課聽課

      每缺一次扣2

      10

       

      提前一分鐘進教室,不遲到

      1/

      5

       

      不得早退

      1/

      5

       

      聽課期間老師之間不得交流講話

      1/

      5

       

      記錄要有班級、學科、執教教師、上課時間

      每缺一項扣1

      5

       

      要有詳細工整的教學過程

      視情況扣5分或10

      10

       

      意見欄中要有三點或以上的不同看法

      每少一點扣1

      5

       

      要有總體評價,并寫上三點或以上的優點

      每少一點扣1

      5

       

      評課

      出勤

      必須參與本組的公開課評課

      每缺一次扣1

      10

       

      要求

      評課教師必須要說出自己的三點喜歡和三點不同看法(或以上)。

      每少一點扣評課教師1

      10

       

      注:1、評課前由執教老師談教學思路,上課后的反思,總結本節課的優缺點,

      2、教研組長要做總結性發言,盡量提高到教研層面。

      3、由教研組長安排好評課記錄的書寫。以便按上述規定進行檢查

       

       

       

       

       

       

       

      吉安二中集體備課制度

      為了提高教學質量,統一教學內容和要求,解決教學工作中遇到的疑難問題,特建立集體備課制度。

      一、集體備課人員:

      集體備課由各年級學科備課組長主持召開,要求備課組成員全體參加。

      二、集體備課內容:

      1、講授的框架、重點、難點的理解及突破的方法。

      2、教學方法,講課藝術,邏輯結構。

      3、精選練習,鞏固知識。

      三、集體備課程序

      備課程序:將教師的個人備課與集體備課進行整合,并進行二次備課。確定備課的基本程序為:個人鉆研——集體商討——形成教案——教學反思——二次備課。具體流程說明:

      1、備課組長按照教學計劃,確定主講教師后,由主講教師準備講課的內容。

      2、集體備課首先由主講教師介紹講課內容的整體構思、理論框架、重點和難點等,并將一些疑難問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究,提出改進意見。主持人綜合大家的意見,做出最后的要求,由具體講課的教師按照此要求進行實施。

      3、教學反思:老師個人根據實際執教情況,認真思考,深刻反思,并寫教后札記。

      4、二次備課:根據反思,對教案進行修改,形成二次備課。每次集體備課記錄人都要對上述程序做出詳細的記錄,經備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。

      四、集體備課要求:

      1、集體備課每周一次,做到超周備課。 各組集體備課時間安排見課程表。

      2、集體備課由備課組長召集并考勤。所有科任教師都要積極參與,集體備課時間不做任何與集體備課無關的事,不得遲到、早退、中途離場或無故缺席。遲到一次扣1分,早退一次扣1分,缺勤一次扣2分。

      3、每位教師都應該積極承擔集體備課的任務。不接受任務的該項考核記“0”分。

      4、各備課組長要安排好主講教師輪流表,督促有關教師做好主講準備工作,充分發揮集體智慧,參與備課的科任教師人人都要參與到備課的各個環節踴躍發言,由中心發言人做好活動發言記錄并整理成冊。主備人準備不充分、敷衍了事的扣5分。不參與思考發言的扣3分,敷衍了事者扣1分。(參照發言記錄)

      5、主備人要在活動結束后上交詳細的教案。不交的扣主備人2分。

      6、各年級備課組都要注重新課程理念的研究,注意收集各種考信息和考新題型,指導本學科的備課。

      7、 教無定法,在搞好集體備課、說課,做到統一進度、統一例題、統一課堂練習、統一課后作業的基礎上,要發揮個人特長,形成自己的教學風格和特色。

       

       

      吉安二中集體備課考核細則

       

      檢查內容

      檢查標準

      分值

      評分標準

      考勤

      集體備課每單周一次,所有科任教師都要積極參與

      20

      遲到一次扣1分;缺勤一次扣2

      承擔任務

      按計劃每人都要輪流承擔任務

      15

      推諉的扣2

      備課準備

      主備人提前一周做好發言準備,上交備課組長檢查

      10

      未提前做好準備上交檢查的扣1

      主備人準備質量

      教材分析

      5

      0.5

      教法選擇

      5

      0.5

      重點、難點的理解及突破的方法 

      5

      0.5

      教學的過程設計

      5

      0.5

      課堂能力訓練

      5

      0.5

      作業布置緊靠知識點

      5

      0.5

      科任教師的參與性

      發揮集體智慧,參與備課的科任教師人人都要參與到備課的各個環節踴躍發言,由中心發言人做好活動發言記錄并整理成冊。

      15

      不參與思考發言的扣3分,敷衍了事者扣1分(參照發言記錄)

      資料整理

      主備人要在活動結束后上交詳細的教案備課組長。

      10

      不交的扣主備人2

       

       

       

       

       

       

       

       

      吉安二中考試、考查、評價制度和辦法

      考試是教育測量的一種主要形式,考試在教學質量管理中,有不可替代的重要作用。為了實行對教學計劃、教學要求的宏觀控制,及時掌握教學的信息反饋,正確評估教學質量,學校和教師在教學的不同階段,要認真組織考試,進行有效的質量管理。

      一、考試類型

      1、學期、學年開始或一門課程、一個單元課程教學開始前,可以進行摸底考試,或根據期中考試情況,有選擇性地對某個學科進行抽考――診斷性考試。由備課組組織,其目的在于摸清學生對即將學習的新教學內容具有的知識水平和心理狀態,了解學情。做好基礎摸底分析,從而確定教學要求,擬定教學計劃和相應的教學措施的目的,克服盲目性,防止非正常分化,有效地進行教學的超前管理。

      2、在教學過程中,每個編篇章節或單元教學完成后,各科均要進行隨堂單元檢測――形式性考試。由備課組組織,其目的在于了解學生是否掌握了解教材的基本內容及達到教學目標程度,檢查教學效果,以便及時矯正、改進教法,同時強化學生的學習實踐活動,形成知識網絡,給學生創造成功機會,增強學習信心,從而提高課堂教學效率,提高課堂教學質量。

      3、每學期期中、期末要進行期中考試、期末考試――總結性考試。由教務處安排組織,其目的在于了解學生通過一階段學習后,全面達到教學目標的程度,對學生的水平進行鑒定,并以此作為評估教師的教學效果,從而實施對教學的終端指導和教學質量的管理。

      二、考試的考查科目

      1、期中、期末考試科目

      七年級:政治 語文 數學 英語 歷史 地理 生物

      八年級:政治 語文 數學 英語 物理 歷史 地理 生物

      九年級:政治 語文 數學 英語 物理 化學 歷史 

      注:九年級第二學期的期中考試即模擬考試,其考試科目按中考要求進行。

        期末考試若全市或全區統考則按統考要求進行。

      2、考查科目

      音樂、美術、體育、計算機等學科在每學期期末考試前兩周由任課教師組織進行考試。

      3、考試時間量和配分:

      ⑴考試科目考試時間和分值均按中考要求。

      語文考時150分鐘,滿分120分;數學、英語考時120分鐘,滿分120分;物理、化學、政史考時120分,滿分100分;政史合卷考時120分,滿分120分;生物、地理考時100分鐘,滿分60分。

      ⑵考查科目

      計算機、勞動技術、音樂、美術、健康教育等科目按優秀、良好、及格、不及格四等次評定成績。

      三、命題原則和試卷編制

      命題是考試的核心環節。命題的科學化是考試成功的前提,要努力克服傳統經驗型命題的主觀隨意性,探討科學化命題的方法,以提高考試的效果和信度,科學地評價教學質量。

      1、命題要遵守下列一般原則

      1)目的性原則。根據考試的性質、類型、目的,根據教材和教與學的實際命題,使試題內容和題量都要能測出欲測的知識和能力的水準,從而體現考試的評價、診斷、反饋、調控、選拔、激勵等功能,使試題有較高的效度。

      2)科學性原則。命題時,既要重視基礎知識、基本技能的考查,又要重視分析問題和解決問題能力的考查,不出偏題、怪題,試題內容沒有科學性錯誤,題型的組合也必須科學化。一般情況下,客觀題占60%左右,非客觀題 占40%左右。

      3)適當性原則。試題的難度要適當,具有一定的梯度,既要從大部分學生的實際情況出發,又要使不同水平的學生拉開距離。一般情況下試題的難度為0.650.75,低、中、高三檔題的比例為62.51.5,提高試題的區分度?荚囀钦{動學生積極性的手段之一,要讓學生考出信心,看到進步。

      4)可信度原則。試題內容的取樣既要有代表性,又要突出重點,比例適當,使測試結果的分數分布趨向正態,具有較高的信度。

      5)明確性原則。試題文字簡明而嚴謹,題意明確,使考生一目了然。

      2、試卷編制要遵守下列一般原則

      1)首選要選擇備選試題的內容,考查范圍、考查水平是否與要求一致,全部備選試題應能夠完成考試的目的要求。

      2)入卷的試題內容要有代表性。

      3)試題的命題用語要明確易懂,要以簡潔的語言寫好每一大題的解題指導語。讓考生清楚地知道應該如何答題,答題以什么形式書寫,如何評分。

      4)試卷定稿后,刻寫排版應精心安排,試題的布局要合理,有整體性,便于復查,便于閱卷。

      5)試題的語言既要保證學科的科學性,又肯有思想性、教育性。

      6)全卷形成后應反復查證,核計全卷的總分,使其合乎命題的要求。

      7)刻寫后要認真對稿,命題人校對后簽字付印,對試卷中的差錯承擔訂正責任。

      四、成績管理

      1、學期總評成績的評定。將期中、期末兩次成績的平均值參照平時成績,可上、下機動10分,作為期末總評成績,不進行期中考試的學科,其總評成績由平時成績和期末成績兩部分組成,其比例為30%70%。

      2、各任課教師應在考完后一周將本學科考試成績及分析表交學校教務處。

      3、教務處應將每次考試成績冊和統計表裝訂成冊存檔備查。

      在考試與評分辦法上,提倡教師們進行積極的探索和改革,但須在學期初教學計劃中提出,經主管領導批準后方可實施。

       

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      0.5

      有板書設計

      5

      0.5

      教學反思及時

      5

      0.5

      字跡工整

      5

      0.5

      有教學增刪內容

      20

      2

       

      三、檢查結果由備課組長、教研組長、教務處檢查后共同評分登記;

      四、學期末對全體教師的教案按檢查所得總分進行評比,評出優秀教案。

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

       

      吉安二中作業常規檢查制度

       

      1、全班同學用統一規格、統一型號的作業本,作業封面寫上“班級、姓名”。

      2、每次作業,先寫明日期和標題,注明大題和小題,每做一小題空一行。

      3、教師批改作業要及時、認真,錯誤的作業必須要求學生在下一次作業前訂正。教師每次批改作業后要注明批改日期。

      4、教師批改作業按A、B、C、D等級制,也可以加一些鼓勵性的語言。嚴禁讓學生代替教師批改作業。

      5、 定期開展作業檢查,寫完的作業本和試卷要求老師或學生妥善保管,以備檢查。

       

      作業常規檢查評分標準

      檢查

      內容

      檢查標準

      分值

      評分標準

      備注

      語文:課堂作業一周3次,一學期6篇作文

      60

      每少一次作業扣5

      一篇作文按兩次作業標準扣分

      作文要有指導性評語,否則按缺一篇處理。

      數學和英語:課堂作業一周4

      每少一次作業扣5

       

      物理和化學:課堂作業一周3

      每少一次作業扣5

       

      其他學科:課堂作業一周1

      每少一次作業扣5

       

      質量

      批改正確程度

      10

      批改有誤每人次扣5

       

      及時與否

      10

      作業進度與教學進度不相符者按具體情況相應扣分

       

      工整程度

      10

      作業不整潔扣5;

       

      訂正是否及時

      10

      作業未訂正扣5

      在每次作業前必須先訂正上一次錯題

      發現有學生代替批改作業者每次扣10分,并另作處理。

       

       

      吉安二中教師公開教學課及聽課評課制度

       一、每位教師在一學年中至少要上一次公開教學課

       

      一、聽課數量:

       1、聽課節數每學期不少于10節;

      2、教齡3年以內的教師、教務主任、分管副校長、校長每學期不得少于20節。

      3、每缺1次扣1分。

      二、聽課要求:

      1、本組的公開課必須參加聽課,聽課前預先將自己的課調好。否則每次扣1分;

      2、聽課教師必須于上課前1分鐘進課室,不得遲到,否則扣0.5分;不得早退,否則扣0.5分;

      三、聽課記錄要求:

      1、聽課記錄要有班級、學科、執教教師、時間。每缺一項扣0.5分;

      2、教學過程要有詳細、工整的記載,否則扣1分;

      3、聽課記錄要有三點或以上的意見,否則每缺一點扣0.5分;

      四、評課要求:

      1、每位聽課教師必須要參加評課。否則每缺一次扣1分;

      2、評課前應先由執教老師談教學思路,上課后的反思,總結本節課的優缺點。

      3、評課避免一團和氣只談好,要求每位評課教師必須要說出自己的看法。未進行評課者扣1分;

      4、教研組長要做總結性發言,盡量提高到教研層面。

      5、由教研組長安排好評課記錄的書寫。以便按上述規定進行檢查。

      五、聽課的種類

      1、推門聽課:校級領導、中層行政人員、教研組長等隨機聽教師的課。

      2、集體聽課。校級或教研組組織的公開課、觀摩課、匯報課等。

      1)公開課聽課:

      ①每位教師在一學年中至少要上一次公開教學課,教導處制定好公開課日程,由教研組長預先安排好公開課上課教師名單,并提前告知本組全體教師。

      公開課一般安排在本學科的活動時間,如有特殊情況,教研組長要提前一天在公示欄內通知教師安排好自己的課后參加活動。

      上課結束后,進行評課活動,活動由教研組長主持。

      公開課聽課及評課是必須參加的活動,不得缺席。

      教研組組長負責出席人員的考勤和公開課活動的記載和存檔。

      教研組長要將考勤表、公開課教案復習件、聽課評價表匯總裝訂,評課結束交教導處存檔。

      (2) 觀摩課

      (3) 匯報課

      聽課的檢查

      1、學期檢查由教導處負責匯總,分為期中1次,期末1次。

      2、教導處負責將匯總結果通過周訊向全校公示。

      3、期中檢查時,聽課節數本著時間過半,任務過半的原則。

      、教師評課方法

      評課實質是對課堂教、學成敗的實際原因作切實中肯的分析和評價,并能從教育理論的高度對一些現象做出正確的解釋。評課要以課程改革的理念和課程標準的要求作指導,從執教者對課標的學習與理解,對教材的鉆研與把握,對學生的關注與了解,對教法的選擇與應用,對學法的指導與訓練等方面對課堂教學作較全面的評價,且能抓住重點,說在點子上,評在要害處。評課應圍繞以下內容進行:

      1、評教學思想。即從教學思想這一角度出發,依據課堂教學活動的實例和課改理念,評議教學思想在課堂教學中的體現。 

      2、評教材處理。即從教學內容處理角度,評議教材體系及知識體系是否把握得準確、教學重點是否突出、教學難點是否突破、內容定量是否妥當等。 

      3、評教法運用。即從教學方法處理的角度,評議教師在課堂教學中所用教法是否符合學生心理特點、是否有利于培養學生的能力、是否調動了學生的學習積極性等。 

      4、評學法指導。即對教師在課堂教學中對學生學法指導的情況進行評議。 

      5、評教學過程。即從教學結構這一環節出發,評議教師在教學組織活動中,教學環節安排是否合理、教學的組織形式是否科學、教學的整體結構是否嚴謹、教學節奏是否得當等。 

      6、評教學效果。即教學內容的完成程度、學生對知識的掌握程度、學生能力的形成程度、學生思維的發展程度

       

       

       

       

       

       

      聽評課評分細則

      檢查

      內容

      檢查標準

      評分標準

      分值

      備注

      公開課

      每位教師在一學年內至少上一節校內公開課

      未上者扣20

      20

       

      聽課

      1、聽課節數每學期不少于10節;

      2、教齡3年以內的教師、教務主任、分管副校長、校長每學期不得少于20節。

      每缺一次扣2

      10

      期中檢查時,聽課節數本著時間過半,任務過半的原則。

      必須參加本組的公開課聽課

      每缺一次扣2

      10

       

      提前一分鐘進教室,不遲到

      1/

      5

       

      不得早退

      1/

      5

       

      聽課期間老師之間不得交流講話

      1/

      5

       

      記錄要有班級、學科、執教教師、上課時間

      每缺一項扣1

      5

       

      要有詳細工整的教學過程

      視情況扣5分或10

      10

       

      意見欄中要有三點或以上的不同看法

      每少一點扣1

      5

       

      要有總體評價,并寫上三點或以上的優點

      每少一點扣1

      5

       

      評課

      出勤

      必須參與本組的公開課評課

      每缺一次扣1

      10

       

      要求

      評課教師必須要說出自己的三點喜歡和三點不同看法(或以上)。

      每少一點扣評課教師1

      10

       

      注:1、評課前由執教老師談教學思路,上課后的反思,總結本節課的優缺點,

      2、教研組長要做總結性發言,盡量提高到教研層面。

      3、由教研組長安排好評課記錄的書寫。以便按上述規定進行檢查

       

       

       

       

       

       

       

      吉安二中集體備課制度

      為了提高教學質量,統一教學內容和要求,解決教學工作中遇到的疑難問題,特建立集體備課制度。

      一、集體備課人員:

      集體備課由各年級學科備課組長主持召開,要求備課組成員全體參加。

      二、集體備課內容:

      1、講授的框架、重點、難點的理解及突破的方法。

      2、教學方法,講課藝術,邏輯結構。

      3、精選練習,鞏固知識。

      三、集體備課程序

      備課程序:將教師的個人備課與集體備課進行整合,并進行二次備課。確定備課的基本程序為:個人鉆研——集體商討——形成教案——教學反思——二次備課。具體流程說明:

      1、備課組長按照教學計劃,確定主講教師后,由主講教師準備講課的內容。

      2、集體備課首先由主講教師介紹講課內容的整體構思、理論框架、重點和難點等,并將一些疑難問題提出供大家討論。然后由參加備課的成員進行集體討論研究,提出改進意見。主持人綜合大家的意見,做出最后的要求,由具體講課的教師按照此要求進行實施。

      3、教學反思:老師個人根據實際執教情況,認真思考,深刻反思,并寫教后札記。

      4、二次備課:根據反思,對教案進行修改,形成二次備課。每次集體備課記錄人都要對上述程序做出詳細的記錄,經備課組長、主講人、記錄人簽名后存檔。

      四、集體備課要求:

      1、集體備課每周一次,做到超周備課。 各組集體備課時間安排見課程表。

      2、集體備課由備課組長召集并考勤。所有科任教師都要積極參與,集體備課時間不做任何與集體備課無關的事,不得遲到、早退、中途離場或無故缺席。遲到一次扣1分,早退一次扣1分,缺勤一次扣2分。

      3、每位教師都應該積極承擔集體備課的任務。不接受任務的該項考核記“0”分。

      4、各備課組長要安排好主講教師輪流表,督促有關教師做好主講準備工作,充分發揮集體智慧,參與備課的科任教師人人都要參與到備課的各個環節踴躍發言,由中心發言人做好活動發言記錄并整理成冊。主備人準備不充分、敷衍了事的扣5分。不參與思考發言的扣3分,敷衍了事者扣1分。(參照發言記錄)

      5、主備人要在活動結束后上交詳細的教案。不交的扣主備人2分。

      6、各年級備課組都要注重新課程理念的研究,注意收集各種考信息和考新題型,指導本學科的備課。

      7、 教無定法,在搞好集體備課、說課,做到統一進度、統一例題、統一課堂練習、統一課后作業的基礎上,要發揮個人特長,形成自己的教學風格和特色。

       

       

      吉安二中集體備課考核細則

       

      檢查內容

      檢查標準

      分值

      評分標準

      考勤

      集體備課每單周一次,所有科任教師都要積極參與

      20

      遲到一次扣1分;缺勤一次扣2

      承擔任務

      按計劃每人都要輪流承擔任務

      15

      推諉的扣2

      備課準備

      主備人提前一周做好發言準備,上交備課組長檢查

      10

      未提前做好準備上交檢查的扣1

      主備人準備質量

      教材分析

      5

      0.5

      教法選擇

      5

      0.5

      重點、難點的理解及突破的方法 

      5

      0.5

      教學的過程設計

      5

      0.5

      課堂能力訓練

      5

      0.5

      作業布置緊靠知識點

      5

      0.5

      科任教師的參與性

      發揮集體智慧,參與備課的科任教師人人都要參與到備課的各個環節踴躍發言,由中心發言人做好活動發言記錄并整理成冊。

      15

      不參與思考發言的扣3分,敷衍了事者扣1分(參照發言記錄)

      資料整理

      主備人要在活動結束后上交詳細的教案備課組長。

      10

      不交的扣主備人2

       

       

       

       

       

       

       

       

      吉安二中考試、考查、評價制度和辦法

      考試是教育測量的一種主要形式,考試在教學質量管理中,有不可替代的重要作用。為了實行對教學計劃、教學要求的宏觀控制,及時掌握教學的信息反饋,正確評估教學質量,學校和教師在教學的不同階段,要認真組織考試,進行有效的質量管理。

      一、考試類型

      1、學期、學年開始或一門課程、一個單元課程教學開始前,可以進行摸底考試,或根據期中考試情況,有選擇性地對某個學科進行抽考――診斷性考試。由備課組組織,其目的在于摸清學生對即將學習的新教學內容具有的知識水平和心理狀態,了解學情。做好基礎摸底分析,從而確定教學要求,擬定教學計劃和相應的教學措施的目的,克服盲目性,防止非正常分化,有效地進行教學的超前管理。

      2、在教學過程中,每個編篇章節或單元教學完成后,各科均要進行隨堂單元檢測――形式性考試。由備課組組織,其目的在于了解學生是否掌握了解教材的基本內容及達到教學目標程度,檢查教學效果,以便及時矯正、改進教法,同時強化學生的學習實踐活動,形成知識網絡,給學生創造成功機會,增強學習信心,從而提高課堂教學效率,提高課堂教學質量。

      3、每學期期中、期末要進行期中考試、期末考試――總結性考試。由教務處安排組織,其目的在于了解學生通過一階段學習后,全面達到教學目標的程度,對學生的水平進行鑒定,并以此作為評估教師的教學效果,從而實施對教學的終端指導和教學質量的管理。

      二、考試的考查科目

      1、期中、期末考試科目

      七年級:政治 語文 數學 英語 歷史 地理 生物

      八年級:政治 語文 數學 英語 物理 歷史 地理 生物

      九年級:政治 語文 數學 英語 物理 化學 歷史 

      注:九年級第二學期的期中考試即模擬考試,其考試科目按中考要求進行。

        期末考試若全市或全區統考則按統考要求進行。

      2、考查科目

      音樂、美術、體育、計算機等學科在每學期期末考試前兩周由任課教師組織進行考試。

      3、考試時間量和配分:

      ⑴考試科目考試時間和分值均按中考要求。

      語文考時150分鐘,滿分120分;數學、英語考時120分鐘,滿分120分;物理、化學、政史考時120分,滿分100分;政史合卷考時120分,滿分120分;生物、地理考時100分鐘,滿分60分。

      ⑵考查科目

      計算機、勞動技術、音樂、美術、健康教育等科目按優秀、良好、及格、不及格四等次評定成績。

      三、命題原則和試卷編制

      命題是考試的核心環節。命題的科學化是考試成功的前提,要努力克服傳統經驗型命題的主觀隨意性,探討科學化命題的方法,以提高考試的效果和信度,科學地評價教學質量。

      1、命題要遵守下列一般原則

      1)目的性原則。根據考試的性質、類型、目的,根據教材和教與學的實際命題,使試題內容和題量都要能測出欲測的知識和能力的水準,從而體現考試的評價、診斷、反饋、調控、選拔、激勵等功能,使試題有較高的效度。

      2)科學性原則。命題時,既要重視基礎知識、基本技能的考查,又要重視分析問題和解決問題能力的考查,不出偏題、怪題,試題內容沒有科學性錯誤,題型的組合也必須科學化。一般情況下,客觀題占60%左右,非客觀題 占40%左右。

      3)適當性原則。試題的難度要適當,具有一定的梯度,既要從大部分學生的實際情況出發,又要使不同水平的學生拉開距離。一般情況下試題的難度為0.650.75,低、中、高三檔題的比例為62.51.5,提高試題的區分度?荚囀钦{動學生積極性的手段之一,要讓學生考出信心,看到進步。

      4)可信度原則。試題內容的取樣既要有代表性,又要突出重點,比例適當,使測試結果的分數分布趨向正態,具有較高的信度。

      5)明確性原則。試題文字簡明而嚴謹,題意明確,使考生一目了然。

      2、試卷編制要遵守下列一般原則

      1)首選要選擇備選試題的內容,考查范圍、考查水平是否與要求一致,全部備選試題應能夠完成考試的目的要求。

      2)入卷的試題內容要有代表性。

      3)試題的命題用語要明確易懂,要以簡潔的語言寫好每一大題的解題指導語。讓考生清楚地知道應該如何答題,答題以什么形式書寫,如何評分。

      4)試卷定稿后,刻寫排版應精心安排,試題的布局要合理,有整體性,便于復查,便于閱卷。

      5)試題的語言既要保證學科的科學性,又肯有思想性、教育性。

      6)全卷形成后應反復查證,核計全卷的總分,使其合乎命題的要求。

      7)刻寫后要認真對稿,命題人校對后簽字付印,對試卷中的差錯承擔訂正責任。

      四、成績管理

      1、學期總評成績的評定。將期中、期末兩次成績的平均值參照平時成績,可上、下機動10分,作為期末總評成績,不進行期中考試的學科,其總評成績由平時成績和期末成績兩部分組成,其比例為30%70%。

      2、各任課教師應在考完后一周將本學科考試成績及分析表交學校教務處。

      3、教務處應將每次考試成績冊和統計表裝訂成冊存檔備查。

      在考試與評分辦法上,提倡教師們進行積極的探索和改革,但須在學期初教學計劃中提出,經主管領導批準后方可實施。

       

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