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      吉安二中開設拓展課總結
      發布時間:2015-12-13     作者:超級管理員     瀏覽次數:3701

      我校拓展課經過前期三個月的準備,于2014925日正式開始上課。拓展課課程時長為一年,現已結束,總結如下:

      一、拓展課開設的意義:拓展型課程正是著眼于時代對人才的要求,確定以學生的發展為本的宗旨,把學生身心全面發展和個性、潛能的開發作為重點,努力改變學校教育 千人一面,萬人同一張課程表的培養模式,改變基礎教育課程脫離時代和社會發展要求,脫離學生實際,忽視創新精神和實踐能力培養的狀況而設置的創新型課程。吉安二中將以“讓每一位學生都得到多層次發展、可持續發展”為目標,以培養學生的興趣特長、創新思維習慣和社會活動能力為己任,以提供符合學生個性發展,具有學校特色的拓展型課程為抓手,豐富學生校園生活,全面提升學生能力,提高學生素質。進一步推進素質教育,辦人民滿意的教育。

       

      二、 開設前的準備工作:20146月到上海昆明學校實地考察和聽課一周,掌握了大量的第一手資料,對課程的設置、選課、課程過程管理、學生評價和教師評價等有了細致的了解。通過二十二人次實際聽拓展課二十二節,老師對拓展課上課方式和流程有了感性的認識。通過考察,我校從上到下,對開設拓展課試點信心倍增;貋砗,通過教研組會和百家講壇等平臺向全校教師介紹,做好了宣傳動員工作。學校成立了拓展課領導小組,制定了拓展課實施方案。前期準備工作就緒。

      三、 本學期拓展課開展情況回顧:

      1、組織機構:學校成立以校長劉立濤為組長,副校長曾擁軍、工會主席李健為副組長,教研組長和備課組長為組員的拓展課領導小組。職責是決策、審議、制定開發實施管理條例,領導、組織、指導拓展課開發和實施。

      2、確立了課程開發原則:

      拓展課著眼于培養、激發和發展學生的興趣愛好,開發學生潛能,以促進學生個性發展和形成學校學校辦學特色。堅持兩個為本:教師發展為本、學生發展為本;三個原則:興趣性原則、實效性原則、發展性原則。

      3、課程的確定和實施:

      首先在教師中進行拓展課項目招標,課程分三類:學科拓展類、興趣(活動)拓展類、探究(綜合)拓展類。教師撰寫課程簡介、課時、學習內容、對學員的要求、所需場地、器材等相關材料上報到教務處,再根據學校條件確定拓展課程,在七年級學生中招生,每人填報三個志愿,由學校按志愿順序安排拓展課型并進行調劑。原則上每一門課人數3050人。低于30人的項目暫不開設。經教師報名共提供拓展課26門,暑假時制作宣傳板展示,進行教師培訓,要求每門課上交半個學期的教案。統一定在周三下午第四節課上課。學生自主選擇,走班上課。最終經學生自主選擇,共開設二十二門課,從第四周的周三上午第四節課正式開課。下學期和市記憶學會合作外聘教師新開設了一門最強大腦課,共開課二十三門。其中上學期上課13節,下學期上課11節,全年共上課24節。

      4、課程評價:課程評價從以下四個方面進行,每學期檢查一次。

      1)、教師評價:要有計劃、有進度、有教案、有考勤記錄,應按學校整體教學計劃的要求,達到規定的課時與教學目標。每學期進行一次學生和家長問卷調查,并作為評選優秀拓展課教師的依據之一。

      2)、學生評價:教師根據學生參加的學習態度進行評價,分為優、良、一般、較差四檔。學校每人一本拓展課筆記本,上面有考勤記錄,學習筆記,課程名稱,學習時間,課程內容,指導老師,學習成果,學習評價等內容。

      3)、成果評價:通過實踐操作、作品鑒定、競賽、評比、匯報演出等形式展示,成績優秀者記入學生成長檔案。學校會組織一場競賽、一個講座、一個展覽、一次參觀、一次社會實踐活動五個“一”活動作為成果評價的一個載體,結合課堂學生互評、家長評價、教師評價,對學生學習成果進行綜合考評。

      4)、管理評價:領導小組通過聽課、查閱資料、調查訪問等形式,每學期對教師考核,并記入業務檔案。

      四、取得的成果:

      1、豐富了課程設置,是傳統教學的有力補充,是推進學校素質教育的有效手段。多姿多彩,精彩紛呈的課程,讓學生找到了一個發展個性和開發潛能的平臺,打破了千人一面的傳統課程設置,極大地激發了學生的學習興趣和求知欲,學生紛紛以在二中讀書為榮,享受到了學習的快樂,實現了健康快樂,幸福成長的教育理想。提升了學校的品牌知名度和社會認同度。

       

      2、社會反響大,拓展課得到家長普遍認可。從學生拓展課筆記本和學生、家長調查問卷的反饋看,學生和家長對拓展課和教師授課質量是滿意的,都認為對學生成長有益,能學到東西,能培養興趣特長,提高素質。

      3、教師自身素質得到發展和提高,重新體會到教書育人的快樂。教師能從傳統科目巨大的中考壓力下釋放出來,教授自己喜愛的東西給學生,分享成功的喜悅和探索新知的快樂,與學生一起健康快樂,幸福成長,不僅體現了自我價值,更是豐富了自身知識和能力結構,成為一專多能的新時代教師,教師的整體素質得到了提高。

      五、存在的不足和改進措施:

      1、存在的不足:(1)學校場地有限,開設課程受限。比如舞蹈和健美操只能選一個,音樂教室和舞蹈教室是共用的,開了舞蹈就不能開音樂課。同理,籃球、排球、足球只能開一門和羽毛球沒有室內球場等。(2)教師水平參差不齊,課程的專業性不強,水平不高。(3)每門課一般由一個老師主講,由于是走班上課,如果該老師一旦有事請假,本堂課只能安排自習。而學生事先沒準備,這堂課就浪費了。(4)走班上課加大了任課老師管理難度,任課老師既是授課老師,也是班主任。每節課都要考勤,否則就會發生學生缺課,班主任和任課教師都不知道的情況。室外課尤其突出。(5)少數學生選課有一時好奇或跟風現象,學習一段時間后新鮮感消失后,出現厭學現象。(6)家長、班主任老師對拓展課重視程度不夠,以為就是讓孩子玩玩,學不學好無所謂。不利于任課教師管理。從家長問卷調查情況看,約有20%的家長不知道孩子選的是什么拓展課。有個別班級,經常發生多媒體不開鎖的現象,影響老師上課。(7)經費嚴重不足。上學期開課經費已達13.1萬余元,本學期添置上課用器材、教案資料學案等印刷費、教師上課津貼等費用3萬余元,一學年經費達16萬余元,特別是教師津貼一項就3萬余元,從教師津補貼中開支,教師中有反應,對開設拓展課頗多微詞。

      2、改進措施:

      1)場地問題只有等學校條件完善后在解決。也可以考慮和體育場合作,租借場地。

      2)加強教師培訓。利用寒暑假送教師外出培訓,提高專業能力和素質。針對少數學生感興趣而學校師資力量不夠的課程,學?紤]外聘專業教師。目前已聯系了茶藝、最強大腦、圍棋、美術(高考方向)的專業教師。

      3)有條件的話要安排兩個教師授課,一個為主,一個為輔。確保不因意外缺課。

      4)加強課堂管理,強調每節課要考勤,考勤要通過短信平臺通報。

      5)下學期新增個別科目課程,對原有課程進行小范圍調整。

      6)將拓展課列入考察科目,學生學習情況錄入綜合素質評價檔案中,任課教師有評判權。

      7)現已著手申報省級拓展課研究課題,爭取上級課題專項經費以解決經費不足的問題。

      吉安二中

      2015625

       

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