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      吉安二中第八屆一次教代會提案
      發布時間:2015-12-16     作者:超級管理員     瀏覽次數:3766

       

      提案1:一節早讀課應計一節課的課時津貼。早讀屬超出課時量,計適當報酬有利于提高效率。

      答復:本提案在多次教代會上提出過,早讀應該是語文、英語教學中的一個環節,早讀效率提高是語文、英語教學效率提高的方式之一。不能將早讀與課堂教學單獨切割開來,三結合我校的實際情況,參照我區其他中的學的一些做法,學校研究決定給予教雙班的語文或英語教師每學期100元津貼,給予教單班的語文或英語教師每學期50元津貼。

      提案2:改善辦公條件。下載資料,網上學習,制作課件等很不方便。

      答復:本提案不錯,為了更好地改善教師們的焊工條件,更有利于教師在學校從事教育教學和科研學習工作,學校正在幾哈逐步給每位教師配備臺式電腦。

      提案3:關于學校宿舍區加強安全管理,安裝鐵門,監控攝像頭提案。教學區、生活區隔離后,教工宿舍頻繁發生盜竊事件。

      答復:采納。上級已要求教學區與生活區隔離,學校已給生活區新安裝了鐵門,但監控設施有待改進。學校一方面會與社區、接到聯系,反映情況。另一方面淄州區公安局現正在進行校園安全網建設,將校園監控與110監控合并在一起,這要區委、區政府及財政的大力支持,如果這項工作在學校開展,學校就會把生活區考慮進去。

      提案4:修改《崗位競聘中作方案》“競聘評分細則”中的業績起算時間問題。因當年聘書起聘時間與獲得業績時間存在空檔期。

      建議:1.聘書上的起聘時間當年的業績都應有效。2.同層級各次崗位競聘時空檔期的業績都可重復使用。

      答復:此提案意見學校已經采納,在以往的崗位競聘工作中學校也發現了當年聘書的起聘時間與獲獎業績的起算時間之間存在空擋期的問題,在本次教代會“崗位競聘工作”方案討論稿中已提出了修改意見,見第七大點“競聘評分細則”的第三自然段增加了起聘當年,在起聘月份之前的業績也予以認定!

      提案還提出“同層級各次崗位競聘時空檔期的業績要重復使用”,因“任現職以來”是指“聘任現層級以來”即聘任初、中、高級職務以來,含起聘當年起聘月份之前的業績,所以空檔期的業績是可以重復使用的。

      提案5:《崗位競聘工作方案資歷總分中第3點:資格聘任7分,封頂對年紀大,資格老的教師不利,建議不要封頂。

      答復:不予采納。根據上級要求崗位競聘工作不能論資排輩,學校在制定競聘方案時兼顧了資歷和業績表現,現在的方案資歷占40分(教齡、工齡分還沒有封頂),業績表現占60分(其中還包括表現業績考評20分)較為合理

      提案6:期末音、體、美不應停課。學校通知造成科目歧視,各科老師間心理不平衡。

      答復:本提案的出發點在于學校要重視素質教育,其實學校里來均重視素質教育,近來更是如此,學校多次強調學科不分主、副,都要認真上好每堂課,加強教學常規要求,開設拓展課都是為了加強素質教育,培養學生全面發展,但對性和諧學科的教學效果和教學質量的考核,主要還是從活動的開展,教師的隨堂考查為主,與中考學科還是有所區別,在現今的教育環境下,在市區兩級主觀部隊學校的評價體系下,適當提前兩周結束,擠出時間安排其他學科進行復習迎考,既是我區的慣例,也能被廣大學生家長接受,不存在歧視問題。

      提案7:初三補課經費應?顚S。如今都取消了旅游,為何還用初三補課經費用于支付旅游經費。

      提案8:改善學校英語教學設備,購買客觀題閱卷器。減少閱卷出錯率,提高工作效率。

      答復:本建議是好的,但實際運用方面可能效果不佳,比如大型考試,中考或高考,試卷制卷規范,數量多,利用閱卷器可節省大量的人力和提高準確率,而平時學;騻湔n組組織的考試,一是制卷不是很規范,二是答題卷的紙的質量達不到中考、高考的質量要求,可能讀不出,三是學生人數偏少,起不到提高工作效率的愿望,故不采納。

      提案9:改善學校英語教學設備,購買聽力電腦合成儀。使用中考聽力形式,提高聽力質量。

      答復:本提議是好建議,學校也一直考慮能否增加一套聽力電腦合成儀,這也是從中考英語聽力的培養的角度來考慮的,畢竟教師朗讀的語音、語調、連續、停頓等方面與標準的還是有差距,并且錄制設備也存在一些問題,所以從有利于教學的角度考慮,學校已計劃創造條件地爭取購買。

      提案10:“小小廬陵解說員”指導老師獎項應參照“文藝比賽獎勵”辦法。指導老師付出與獎勵不成正比。

      答復:學校已在獎勵制度第六項中專門設立“指導學生個人獲獎”配套獎勵政策,鼓勵老師們指導學生在全市全區各類比賽中精心輔導,培養學生全面發展。

      提案11:拓展課課時津貼應區別對待。上拓展課老師需額外付出,很辛苦,尤其對滿工作量,甚至是超工作量的老師,不需要通過拓展課彌補工作量,課時津貼與未滿工作量的一樣,顯失公平。

      答復:拓展課是我校著眼于激發培養和發展學生的興趣愛好,促進學生個性發展,挖掘學生潛能,推進素質教育,形成學校辦學特色,促進校本教研和校本教材開發的有效手段,是學校常規教學的有益補充,自開設以來,家長、學生和教師中反向良好,有力地提升了學校的聲譽,產生了一定的社會反響,取得了良好的辦學效益,提高了學校的    ,拓展課津貼30元/節,這高于正常的課時津貼,也高于超課時津貼。本著同工同酬的原則,拓展課的津貼不應當與工作量多少掛鉤,拓展課工作量算兩節和提高課時津貼,目的就是調動廣大教師上拓展課的積極性,今后學校會在組織教師外出學習,技能培訓等方面想拓展課教師傾斜,在評優評先中有所體現。不如學校本學期將評選優秀拓展課教師,并頒發獎狀,這些最終會在職稱評聘中產生積極作用。我們認為為推進依法治校,學校管理制度化進程中,減少各種優先是一項重要舉措。拓展課是老師和學生雙向選擇的結果,學校感謝拓展課任課教師為學校所做的貢獻,并歡迎有更多的教師能拖入其中,發揮所長,為學校的發展貢獻自己的力量。

      提案12:增加坐墊。天冷越坐越冷。

      答復:采納。這個建議好,學校將投入改善條件。

      提案13:取消網絡“上傳下載”任務!吧蟼飨螺d”任務,負擔過重。

      答復:這個提案反映了少數幾個老師覺得學習任務過重情況,現重復如下第一、江西省基礎教育資源網的學習任務是上級教育行政部門分配給每個學校和每位考試的是上級規定的學習任務,先規定動作,而不是學校自行另外要求的,學校只是渠道老師和學習任務之間的橋梁作用,起幫助、提醒和督導作用。第二、學校相關北門也多次與上級反映老師們的呼聲,積極與上級溝通,力爭減少學習任務,現將2015年上傳下載發帖任務做了些調整,上傳4件、下載30件,可不發帖,但各位老師注意,由于下載資源需要金幣,所以不能先下載,不上傳。第三、至于由專業教師來為大家完成任務的要求,既不合情,也不合理,學科不一,專業不一,要求不一,上級要求自己的任務自己完成。

      提案14:學校對每周一上午的集體備課提出新要求,目的是促進教師專業成長,這很好!建議學校要常抓不懈,干部、教研組長、備課組長要帶頭,一視同仁,提高集體備課效果。

      答復:好提案,學校所有干部會進步增強集體備課的責任意識,相信干部會帶好頭參加并抓好落實,與全體教師一起齊心協力,進一步提高各學科教研組的活動質量增強集體備課活動的實效性,使集體備課上一個新的臺階,學校一定會對此工作常抓不懈的。

      提案15:學校備課組長人太多,分得太細,如:有些小學科一個年級只有2—3個教師,也設備課組長,建議部分小學科只設學科組長。

      答復:本提議是好建議,學校已在著手改變,比如:音、體、美、計算機及健康教育這些學科,學校已經改變為不分年級,只分學科設置、學科組長,組織備課活動,二對于歷史、地理、生物這些學科,由于不同年級,教學內容,教學要求不同,在共同探討中,還是分年級開展為好,這樣相對來說教師對教材,對學情、對重難點對作業更好進行統一。

      提案16:競聘當年男滿58周歲,女滿53周歲,優先聘任符合條件的最高崗位,如果競聘當年沒有指標,就沒有競聘機會,提前一年可以緩沖一下。

      答復:競聘當年男滿58周歲,女滿53周歲,且仍擔任一線教學的教師,經學?己撕细,優先聘任符合條件的最高崗位(由崗位競聘推薦委員會領導小組根據當年的情況決定)這一條在上級有關文件中是沒有的,這一條的設立是學校對老教師的照顧,體現了學校的人文關懷,學校對老師的照顧要把握一個度,在照顧老同志的同時學校也要考慮全局工作。

      提案17:班主任津貼、行政津貼應有學校公用經費開支。術業有專攻,工種無高低貴賤之分,完成了工作量的教師應拿到本該屬于自己的績效工資,不應該有所扣除,如沒有達到工作量,才能少于平均數。

      答復:這個提案前半部分提得好,學校已向上級有關部門反映了學校行政及班主任津貼由學校公用經費開支,而且學校還由市人大代表、政協委員寫提案向區委、區政府呼吁促成政策允許發放行政津貼和班主任津貼,工資(獎勵部分)的發放,學校一直是按上級有關文件精神執行的堅持“多勞多得”原則。

       

       

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